8IN.2


 * 8IN.2**
 * Proposer des actions propices à la vitalité des Premières nations, des Inuits et des Métis, des francophones et de différents groupes culturels** **au Canada.**

8IN.2(a) Examine l’impact des éléments suivants sur la vitalité de divers groupes culturels au Canada : • les réseaux familiaux, p. ex. la place des enfants, la place des ainés, la notion de famille, les rites de passage; • l’éducation, p. ex. l’apprentissage de la langue, les savoirs, les histoires, les personnages, la vision du monde; • l’expression artistique, p. ex. les arts visuels, la musique, la littérature, la danse, la mode; • la spiritualité, p. ex. les croyances, les cérémonies, les symboles, l’importance de la spiritualité dans la vie quotidienne; • les loisirs, p. ex. les sports, les jeux, les traditions, les célébrations.

8IN.2(b) Justifie sa réponse à la question : Pourquoi et comment les communautés des Premières nations, des Inuits et des Métis s’investissent-elles dans l’apprentissage de leur langue?

8IN.2(c) Décrit un évènement ou un organisme mis en place pour la vitalité de différents groupes culturels, p. ex. les jeux autochtones, Chant’Ouest, Mosaic, Folkfest, Conseil culturel fransaskois, Conseil ethnoculturel du Canada, Ukranian Canadian Congress, Chinese Canadian National Council, Multiculturalisme Canada.

8IN.2(d) Distingue les buts et les conséquences de la politique de bilinguisme au Canada sur les communautés minoritaires de langues officielles, p. ex. les programmes d’immersion, les services en français au fédéral, l’étiquetage de produits de consommation.

8IN.2(e) Explique les enjeux actuels chez les francophones au Canada, p. ex. les droits linguistiques, l’éducation, les changements démographiques, l’immigration.

8IN.2(f ) Met en évidence les éléments porteurs d’harmonie ou de tension dans des groupes culturels au Canada révélés dans au moins un exemple précis, p. ex. les Traités, les foires culturelles, les projets communautaires, la pauvreté, les sentiments de racisme, la mise sur pied d’une école pour les Noirs à Toronto en 2008, les gangs